VIGA Tablica Grafomotoryczna Pojazdy Nauka Pisania to praktyczna pomoc edukacyjna dla dzieci, które przygotowują rączkę do rysowania, odwzorowywania kształtów i późniejszej nauki pisania. Delikatnie wygrawerowane, zakrzywione rowki prowadzą dłoń dziecka po określonym torze, dzięki czemu maluch ćwiczy płynność ruchów, precyzję i kontrolę nad ołówkiem. Motyw pojazdów sprawia, że trening grafomotoryczny staje się przyjemną zabawą, a nie zwykłym ćwiczeniem. Kompaktowy rozmiar pozwala wygodnie korzystać z tablicy przy stoliku, biurku lub w kąciku edukacyjnym.
Charakterystyka:
- zabawka dla dzieci od 3 roku życia
- tablica grafomotoryczna z motywem pojazdów
- pomaga przygotować rękę dziecka do nauki rysowania i pisania
- posiada wygrawerowane, zakrzywione rowki do prowadzenia ołówka
- wspiera kontrolowanie ruchu dłoni i kształtowanie pamięci mięśniowej
- kompaktowy rozmiar ułatwia używanie tablicy na stole lub biurku
- wykonana z drewna, przyjemna w dotyku i wygodna do codziennych ćwiczeń
- odpowiednia do domu, przedszkola i zajęć wspierających rozwój manualny
Zestaw zawiera:
- drewnianą tablicę grafomotoryczną
- drewniany ołówek do prowadzenia po rowkach
Zabawka rozwija:
- sprawność ręki i płynność ruchów, ponieważ dziecko wielokrotnie prowadzi ołówek po wyznaczonych liniach
- koordynację wzrokowo-ruchową podczas obserwowania toru i jednoczesnego kontrolowania pracy dłoni
- koncentrację i cierpliwość, gdy maluch skupia się na dokładnym odwzorowaniu kształtów i spokojnym prowadzeniu ołówka
- przygotowanie do nauki pisania poprzez ćwiczenie precyzji, kierunku ruchu oraz pamięci mięśniowej dłoni
Tablica grafomotoryczna VIGA Pojazdy to prosta, ale bardzo wartościowa zabawka edukacyjna, która pomaga dziecku ćwiczyć ruchy potrzebne przy pisaniu w naturalny i spokojny sposób. Drewniana forma, wygrawerowane ścieżki i motyw pojazdów zachęcają do powtarzania ćwiczeń bez znużenia, a dołączony ołówek pozwala od razu rozpocząć zabawę. To dobry wybór dla rodziców i nauczycieli, którzy chcą wspierać rozwój manualny, dokładność oraz gotowość dziecka do pierwszych zadań grafomotorycznych.
